Oberstufenkonzept Jahrgänge 12+13

Die Oberstufe ist in 4 Qualifikationsphasen eingeteilt:  Q1 bis Q4. Die SchülerInnen lernen in der Oberstufe profilgebunden. An der IGS werden derzeit vier Profile angeboten: Sprachliches Profil, mathematisch-naturwissenschaftliches Profil, gesellschaftswissenschaftliches Profil, künstlerisches Profil. Zusätzlich zur Schwerpunktsetzung in jedem Profil kommt für alle SchülerInnen das neue Fach „Seminarfach“ hinzu, in dem zur Vorbereitung an ein mögliches Studium Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens gelegt werden. Um den sozialen Zusammenhalt auch in der Oberstufe zu stärken, lernen die Jahrgänge 12 und 13 ebenfalls in Klassen. Begleitet werden sie von einem Doppeltutorium, also zwei Lehrkräften, die mit ihren Fächern auch im Stundenplan der SchülerInnen sehr präsent sind. Ganz im Zeichen des Zusammenhalts steht auch die Kursfahrt, die ebenfalls auf dem Programm der Oberstufe steht.

Sprachliches Profil

Leistungskurse: Englisch, Deutsch, Politik-Wirtschaft und Seminarfach

Naturwissenschaftliches Profil

Leistungskurse: Biologie, Mathematik, Gesellschaftswissenschaften und Seminarfach

Gesellschaftswissenschaftliches Profil

Leistungskurse: Geschichte, Deutsch, Erdkunde, Seminarfach

Künstlerisches Profil

Leistungskurse: Kunst, Deutsch, Gesellschaftswissenschaften und Seminarfach

Sprachliches Profil

Mathematisch-naturwissenschaftliches Profil

Gesellschaftswissenschaftliches Profil

Künstlerisches Profil

Leitung: Joachim Fuchs

Oberstufenkonzept Jahrgang 11

Der Unterricht findet im Jahrgang 11 vermehrt im Klassenverband statt. Aufgrund der großen Heterogenität unserer Schülerschaft sorgt dieses Modell für ein gutes soziales Miteinander. Vor Beginn des Schuljahres laden wir die neuen SchülerInnen zu Schnuppertagen ein. Hier entsteht bereits eine erste Bindung zu den späteren Klassenlehrern sowie zu den Mitlernenden.

In der ersten Woche der 11. Klasse sind Kennenlerntage eingeplant. Dabei bieten spielerische Elemente aus der Erlebnispädagogik und erste fachliche Einführungen – beispielsweise in die Funktionsweise des Taschenrechners - ein abwechslungsreiches Programm.

Wichtig ist uns die intensive Begleitung durch die Klassenlehrkräfte, um die individuelle Lernentwicklung genau im Blick zu behalten. Dazu dienen mehrere SchülerInnen-LehrerInnen-Sprechtage sowie Informationsveranstaltungen für SchülerInnen und Eltern und eine intensive Beratung zur Profilwahl.

Für die vier Profile gibt es je zweitägige Workshops (Profil im Blick), in denen die SchülerInnen erstmals mit den Arbeitstechniken der Oberstufe in Berührung kommen. So können Sie entscheiden, welche Fächer am besten zu ihren Fähigkeiten passen. Jede/r SchülerIn kann an zwei Workshops teilnehmen. Die Auswahlkriterien sind dabei so heterogen wie die Schülerschaft: Kann ich wirklich das, was gefordert ist? Ergibt sich eventuell doch eine andere Profilwahl? Wie kann ich die Qual der Wahl auflösen – mich interessiert alles, ich kann mich einfach nicht entscheiden?

Alle Fächer profitieren seit dem Schuljahr 20/21 vom Digitalpakt. Jahrgang 11 wird von Anfang an fächerübergreifend in die Arbeitsmethoden mit dem iPad eingeführt. Dazu muss jede/r SchülerIn über ein eigenes Gerät verfügen. Zu Anschaffung, Finanzierung und technischem Support gibt es regelmäßige Informationsveranstaltungen.

Wie alle Jahrgänge unserer Schule werden auch in Jahrgang 11 drei Projektwochen angeboten.

• Wie erstelle ich eine Präsentation – in Vorbereitung auf die Prüfungsoption „Präsentation“ für die mündliche Prüfung werden hier die Grundlagen für die Vorbereitung gelegt.
• Eine Projektwoche zeigt im Rahmen der Berufsorientierung Theorie und Praxis des Berufslebens auf.
• Discoveryweek zum Lernen: Jede/r SchülerIn darf sich eine Woche lang – völlig losgelöst vom Stundenplan – mit einem Thema ihrer/seiner Wahl auseinandersetzen. Bedingung ist, dass die Lernergebnisse mit den Methoden aus der Präsentationswoche vorgestellt werden müssen.

Im Hinblick auf ein Leben nach der Schule nimmt die Berufs- und Studienorientierung großen Raum ein. Das zweite Schulhalbjahr beginnt mit dem 14-tägigen Praktikum, im Anschluss daran sind 80 Minuten pro Woche für das Unterrichtsfach „Berufsorientierung“ im Fach Politik/Wirtschaft vorgesehen.

Nach dem Erwerb des erweiterten Sekundarabschluss I, der nach Klasse 10 erworben werden kann, bietet die IGS Buxtehude den Übertritt in die gymnasiale Oberstufe an.

Die gymnasiale Oberstufe setzt die geltenden Richtlinien des Landes Niedersachsen um und richtet sich nach den Vorgaben des Landes Niedersachsen auf der Grundlage der Verordnung für die gymnasiale Oberstufe.

Auf dem Weg zum Abitur werden dabei zwei Phasen durchlaufen. Die Einführungsphase in Klasse 11 und die Qualifikationsphase in Klasse 12 und 13.

Dabei ist es uns in Klasse 11 vor allem wichtig, dass die Arbeitsweise in der Oberstufe kennengelernt und gefestigt wird. Die Inhalte richten sich nach den gültigen Kerncurricula des Landes Niedersachsen.

In Jahrgang 12 und 13 arbeiten wir in einer sogenannten Profiloberstufe (siehe Q-Phase). Die Fächer setzen auch hier die Vorgaben der Kerncurricula des Landes Niedersachsen um.

In der Qualifikationsphase wird am Ende jeden Halbjahres eine Note in jedem Fach erteilt. Diese Zeugnisnoten und die Noten der Abiturprüfung ergeben zusammen die Grundlage für die Berechnung der Abiturnote.

Am Ende der Qualifikationsphase nach 13 Schuljahren wird durch die Abiturprüfung die allgemeine Hochschulreife erworben.

Die Abiturprüfungen werden zentral im Kultusministerium gestellt und dort erarbeitet. Seit unserem ersten Abitur im Jahr 2020 nehmen unsere Schüler an diesen Prüfungen teil.

Für die gymnasiale Oberstufe gelten an Gesamtschulen dieselben Bedingungen und fachbezogenen Vorgaben wie an Gymnasien.

Weitere Informationen finden Sie hier:

https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/schule/unsere_schulen/allgemein_bildende_schulen/gesamtschule/gesamtschule-6424.html